कः रक्षति कः रक्षितः
Solutions For All Chapters Sanskrit Class 8
अभ्यासः
प्रश्न 1.
प्रश्नानामुत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों के उत्तर एक पद में लिखिए-)
उत्तरम्:
(क) प्रचण्डोष्मणा
(ख) वृक्षाः
(ग) अवकरभाण्डारम्
(घ) आशिक्षितेव (अशिक्षिताः इव)
(ङ) पर्यावरणस्य
(च) तालुः
प्रश्न 2.
पूर्णवाक्येन उत्तराणि लिखत-(पूर्ण वाक्य में उत्तर लिखिए-)
उत्तरम्:
(क) परमिन्दर् गृहात् बहिरागत्य सर्वथा अवरुद्ध वायुवेगं पश्यति।
(ख) अस्माभिः यत्र-तत्र बहुभूमिकभवनानां, भूमिगतमार्गाणाम्, विशेषतः मैट्रोमार्गाणां, उपरिगमिसेतूनाम् मोत्यादीनाः निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते।।
(ग) विनयः संगीतामाहूय ‘महोदये! कृपां कुरु मार्गे भ्रमभ्यः’ इति वदति।
(घ) रोजलिन् आगत्य बालैः साकं स्वक्षिप्तमवकरम् मार्गे विकीर्णमन्यदवकरं चापि संगृह्य अवकरकण्डोले प्रातयति।
(ङ) अन्ते जोसेफ: पर्यावरणक्षायै ‘पर्यावरणेन सह पशवः अपि रक्षणीयाः’ इति उपाय: बोधयति।
प्रश्न 3.
रेखांकितपदमाधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-(रेखांकित पदों के आधार पर प्रश्नों का निर्माण कीजिए-)
उत्तरम्:
(क) कया एवं स्वच्छताऽभियानमपि गति प्राप्स्यति?
(ख) धेनुः कै सह प्लास्टिकस्यूतमपि खादति स्म?
(ग) कः सर्वथाऽवरुद्धः आसीत्?
(घ) सर्वे अवकरं संगृह्य कस्मिन् पातयन्ति?
(ङ) अधुना प्लास्टिकनिर्मितानि कानि प्रायः प्राप्यन्ते?
(च) सर्वे कुत्र/कम् प्राप्ताः मसन्नाः भवन्ति?
प्रश्न 4.
सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धिविच्छेद कीजिए-)
उत्तरम्:
(क) ग्रीष्म
(ख) आगत्य
(ग) काम्
घ) तत्
(ङ) कलम + इत्यादीनि
(च) अतीव + आनन्दप्रदः + अयम्
प्रश्न 5.
विशेषणपदैः सह विशेष्यदानि योजयत- (विशेषण पदों को विशेष्य के साथ मिलाइए-)
उत्तरम्:
प्रश्न 6.
शुद्धकथनानां समक्षम ‘आम्’ अशुद्धकथनानां समक्षं च ‘न’ इति लिखत-(शुद्ध कथन के सामने ‘आम’ और अशुद्ध कथन के सामने ‘न’ लिखिए-)
उत्तरम्:
(क) आम्
(ख) आम्
(ग) आम्
(घ) आम्
(ङ) न
(च) आम्
(छ) आम्
(ज) आम्
प्रश्न 7.
घटनाक्रमानुसारं लिखत-(घटनाक्रम के अनुसार लिखिए-)
उत्तरम्:
(क) गृहे प्रचण्डोष्मणा पीडितानि मित्राणि एकैकं कृत्वा गृहात् बहिरागच्छन्ति।
(ख) वृक्षाणां निरन्तरं कर्तनेन, ऊष्मावर्धनेन च दु:खिताः बालाः नदीतीरं गन्तुं प्रवृत्ताः भवन्ति।
(ग) मार्गे यत्र-तत्र विकीर्णमवकरं दृष्ट्वा पर्यावरणविषये चिन्तिा: वालाः पपरस्परं विचारयन्ति।
(घ) उपरितः अवकरं क्षेप्तुम् उद्यातां रोजलिन् बालाः प्रवोधयन्ति।
(ङ) बालैः सह रोजलिन् अपि मार्गे विकीर्णमवकरं यथास्थानं प्रक्षिपति।
(च) शाकफलानामावरणैः सह प्लास्टिकस्यूतमपि खादन्तीं धेनुं बालकाः कदलीफलानि भोजयन्ति।
(छ) प्लास्टिकस्य विविधापक्षान् विचारयितुं पर्यावरणसंरक्षणन पशूनेत्यादीन् रक्षितुं बालाः कृतनिश्चयाः भवन्ति।
(ज) अन्ते बालाः जलविहारं कृत्वा प्रसीदन्ति।
अतिरिक्त-अभ्यासः
प्रश्न 1.
निम्न संवादं पठित्वा तदाधारितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत-(निम्न संवाद को पढ़कर उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर लिखिए-)
(क) (ग्रीष्मर्ती सायंकाले विद्युदभावे प्रचण्डोष्मणा पीडितः वैभवः गृहात् निष्क्रामति)
वैभवः – अरे परमिन्दर्! अपि त्वमपि विद्युदभावेन पीडितः बहिरागतः?
परमिन्दर् – आम् मित्र! एकतः प्रचण्डातपकालः अन्यतश्च विद्युदभावः परं बहिरागत्यापि पश्यामि यत् वायुवेगः तु सर्वथाऽवरुद्धः। सत्यमेवोक्तम् ।
प्राणिति पवनेन जगत् सकलं, सृष्टिर्निखिला चैतन्यमयी।
क्षणमपि न जीव्यतेऽनेन विना, सर्वातिशायिमूल्यः पवनः॥
विनयः – अरे मित्र! शरीरात् न केवलं स्वेदबिन्दवः अपितु स्वेदधाराः इव प्रस्रवन्ति स्मृतिपथमायाति शुक्लमहोदयैः रचितः श्लोकः।
तप्तैर्वाताघातैरवितुं लोकान् नभसि मेघाः,
आरक्षिविभागजना इव समये नैव दृश्यनते॥
I. एकपदेन उत्तरत-(एक पद में उत्तर दीजिए-)
1. स्वेदधाराः इव के प्रस्रवन्ति?
2. वैभवः केन पीड़ितः गृहात् निष्क्रामति?
II. पूर्णवाक्येन उत्तरत-(पूर्ण वाक्य में उत्तर दीजिए-)
1. परमिन्दर् बहिः आगत्य किं पश्चति?
2. सकलं जगत् केन प्राणिति?
III. भाषिककार्यम्-(भाषा-कार्य)
प्रश्न 1.
श्लोके ‘दृश्यन्ते’ इति क्रियायाः कर्तृपदं किम्?
(क) लोकान्
(ख) तप्तैः
(ग) मेघाः
(घ) आरक्षि विभागजनाः
प्रश्न 2.
‘रचितः श्लोकः’ अनयोः विशेषणपदं किम्?
(क) श्लोकः
(ख) रचितः
(ग) रचित
(घ) श्लोक
प्रश्न 3.
‘अन्तः’ इति पदस्य संवादे विपर्ययपदं किम् आगताम्?
(क) बहिः
(ख) अपितु
(ग) सकलं
(घ) परम्
प्रश्न 4.
संवादे ‘दुःखितः’ पदस्य कः पर्यायः लिखितः?
(क) अन्यत:
(ख) वैभवः
(ग) प्रभावः
(घ) पीडितः
उत्तरम्:
I.
1. स्वेदबिन्दवः
2. प्रचण्डोष्मणा
II.
1. परमिन्दर् बहिः आगत्य पश्यति यत् वायुवेगः तु सर्वथाऽवरुद्धः अस्ति।
2. सकलं जगत् पवनेन प्राणिति।
III.
1. (ग) मेघा
2. (ख) रचित:
3. (क) बहिः
4. (घ) पीडितः
(ख) (नदीतीरं गन्तुकामाः बालाः यत्र-तत्र अवकरभाण्डारं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति)
जोसेफः – पश्यन्तु मित्राणि यत्र-तत्र प्लास्टिकस्यूतानि अन्यत् चावकरं प्रक्षिप्तमस्ति। कथ्यते यत् स्वच्छता स्वास्थ्यकरी परं वयं तु शिक्षिताः अपि अशिक्षित इवाचरामः अनेन प्रकारेण…
वैभवः – गृहाणि तु अस्माभिः नित्यं स्वच्छानि क्रियन्ते परं किमर्थं स्वपर्यावरणस्य स्वच्छतां प्रति ध्यानं न दीयते।
विनयः – पश्य-पश्य उपरितः इदानीमपि अवकरः मार्गे क्षिप्यते।
(आहूय) महोदये! कृपा करु मार्गे भ्रमभ्यः एतत् तु सर्वथा अशोभनं कृत्यम्।
अस्मसदृशेभ्यः बालेभ्यः भवतीसदृशैः एवं संस्कारा देयाः।
रोजलिन् – आम् पुत्र! सर्वथा सत्यं वदसि! क्षम्यन्ताम्। इदानीमेवागच्छामि।
I. एकपदेन उत्तरत-(एक पद में उत्तर दीजिए-)
1. शिक्षिताः वयं कीदृशम् इव आचराम:?
2. बालाः यत्र-तत्र किं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति?
II. पूर्णवाक्येन उत्तरत-(पूर्ण वाक्य में उत्तर दीजिए-)
1. अस्माभिः कानि नित्यं क्रियन्ते?
2. अस्माभिः कां प्रतिध्यानं न दीयते?
III. भाषिककार्यम्-(भाषा-कार्य)
प्रश्न 1.
संवादे ‘अशिक्षिताः’ इत्यस्य पदस्य कः विपर्ययः प्रयुक्तः?
(क) शिक्षिताः
(ख) शिक्षितः
(ग) देयाः
(घ) अवकरः
प्रश्न 2.
गृहाणि तु अस्माभिः नित्यं स्वच्छानि क्रियन्ते।’ अत्र कर्तृपदं किम्?
(क) गृहाणि
(ख) नित्यं
(ग) अस्माभिः
(घ) स्वच्छानि
प्रश्न 3.
‘एतत् तु सर्वथा अशोभनं कृत्यम्।’ अत्र अव्ययपदं किम्?
(क) एतत्
(ख) सर्वथा
(ग) कृत्यम्
(घ) अशोभनम्
प्रश्न 4.
‘नदीतीरं गन्तुकामाः बाला: ……………………… ।’ अत्र ‘बालाः’ इति कर्तृपदस्य क्रियापदं किमस्ति?
(क) दृष्ट्वा
(ख) कुर्वन्ति
(ग) वार्तालापं
(घ) यत्र-तत्र
उत्तरम्:
I.
1. अशिक्षितम्
2. अवकरभाण्डारम्
II.
1. अस्माभिः गृहाणि स्वच्छानि नित्यं क्रियन्ते।
2. अस्माभिः स्वपर्यावरणस्य स्वच्छतां प्रति ध्यानं न दीयते।
III.
1. (क) शिक्षिताः
2. (ग) अस्माभिः
3. (ख) सर्वथा
4. (ख) कुर्वन्ति
प्रश्न 2.
निम्न श्लोकानि पठित्वा तेषाम् अन्वय लेखनं मञ्जूषायाः सहायतया कुरुत- (निम्न श्लोकों को पढ़कर उनका अन्वय मंजूषा की सहायता से लिखिए-)
(क) प्राणिति पवनेन जगत् सकलं, सृष्टिर्निखिला चैतन्यमयी।
क्षणमपि न जीव्यतेऽनेन विना, सर्वातिशायिमूल्यः पवनः॥
अन्वय : पवनेन सकलं (i) …………………….. प्राणिति, निखिला (ii) …………………….. चैतन्यमयी (अस्ति)। सर्वा (iii)…………………….. पवनः अनेन विना (iv) …………………….. अपि न जीव्यते।
मजूषा-क्षणम्, जगत्, सृष्टिः, अतिशायिमूल्यः
उत्तरम्:
(i) जगत्
(ii) सृष्टिः
(iii) अतिशायिमूल्यः
(iii) क्षणम्
(ख) तप्तैर्वाताघातैरवितुं लोकान् नभसि मेघाः,
आरक्षिविभागजना इवे समये नैव दृश्यन्ते॥
अन्वय : तप्तैः (i) …………………….. अवितुं लोकान् (ii) …………………….. मेधाः, आरक्षिविभाग …………………….. इव (iv) …………………….. न एव दृश्यन्ते।
मञ्जूषा-नभसि, वाताघातैः, समये, जनाः
उत्तरम्:
(i) वाताघातैः
(ii) नभसि
(iii) जनाः
(iii) समये
(ग) निदाघतापतप्तस्य, याति तालु हि शुष्कताम्।
पुंसो भयार्दितस्येव, स्वेदवन्जायते वपुः॥
अन्वय : – निदाघताप (i) …………………….. हि तालु (ii) …………………….. याति, भयार्दितस्य इव (iii) …………………….. वपुः (iv) …………………….. वप. (v) …………………….. जायते।।
मञ्जूषा- शुष्कनाम्, स्वेदवत्, तप्तस्य, पुंसः
उत्तरम्:
(i) तप्तस्य
(ii) शुष्कनाम्
(iii) पुंसः
(iv) स्वेदवत्
(घ) एकेन शुष्कवृक्षेण दह्यमानेन वनिना।
दह्यते तद्वनं सर्वं कुपुत्रेण कुलं यथा॥
अन्वय : – एकेन (i) …………………….. वनिना (ii) …………………….. तत् (iii) …………………….. वनं (तया) दह्यते यथा (iv) …………………….. कुलं (दह्यते)।
मजूषा-कुपुत्रेण, सर्वं, शुष्कवृक्षेण, ह्यमानेन
उत्तरम्:
(i) शुष्कवृक्षेण
(ii) ह्यमानेन
(iii) सर्वं
(iv) कुपुत्रेण
(ङ) सुपर्यावरणेनास्ति जगतः
सुस्थितिः सखे।
जगति जायमानानां सम्भवः
सम्भवो भुवि॥
अन्वय : – सखे! सुपर्यावरणेन (i) …………………….. सुस्थितिः (ii) ……………………..। (यत:) (iii) …………………….. जायमानानां सम्भवः (एव) (iv) …………………….. सम्भवः (वर्तते)।।
मञ्जूषा-भुवि, जगतः, अस्ति, जगति
उत्तरम्:
(i) जगतः
(ii) अस्ति
(iii) जगति
(iv) भुवि
प्रश्न 3.
निम्न श्लोकानि पठित्वा मञ्जूषायाः सहायतया तेषां भावार्थं लिखत-(निम्न श्लोकों को पढ़कर मंजूषा की सहायता से उनके भावार्थ लिखिए-)
1. प्राणिति पवनेन जगत् सकलं, सृष्टिर्निखिला चैतन्यमयी।
क्षणमपि न जीव्यतेऽनेन विना, सर्वातिशायिमूल्यः पवनः॥
भावार्थ:- अस्य श्लोकस्य भावोऽस्ति यत् (i) …………………….. एव सम्पूर्ण जगत् प्राणयति सम्पूर्णा च सृष्टिः (ii) …………………….. भवति। संसारे पवनः अतीव मूल्यवान् वियते तं विना (iii) ……………………..:::::: अपि (iv) …………………….. न शक्यते।
मञ्जूषा-चैतन्ययुक्ता, पवनः, क्षणम्जी, वितु
उत्तरम्:
(i) पवनः
(ii) चैतन्ययुक्ताः
(iii) क्षणम्
(iv) जीवितु
2. तप्तैर्वाताधातैरवितुं लोकान् नभसि मेघाः,
आरक्षिविभागजना इवे समये नैव दृश्यनते॥
भावार्थ : – अस्य भावोऽस्ति यत् ग्रीष्म-ऋतौ जनाः (i) …………………….. वायुराघातैः रक्षार्थं आकाशे (ii) …………………….. परं ते मेघाः आरक्षि विभागस्य (iii) …………………….. इव जनान् उचिते (iv) …………………….. कदापि न दृश्यन्ते।
मजूषा- तप्यमानैः, जनाः, पश्यन्ति, समये
उत्तरम्:
(i) तप्यमानैः
(ii) पश्यन्ति
(iii) जनाः
(iv) समये
3. निदाघतापतप्तस्य, याति तालु हि शुष्कताम्।
पुंसो भयार्दितस्येव, स्वेदवज्जायते वपुः॥
भावार्थः – अस्य श्लोकस्य भवोऽस्ति यत् अस्मिन् निदाघतापेन (i) …………………….. जनस्य तालुः हि (ii) …………………….. प्राप्नोति। एवमेव (iii) …………………….. आर्तस्य जनस्य इव (iv) …………………….. शरीरः स्वेदयुक्त जातः।
मजूषा- सम्पूर्णः, शुष्कताम्, तप्तस्य, भयात्
उत्तरम्:
(i) तप्तस्य
(ii) शुष्कताम्
(iii) भयात्
(iv) सम्पूर्णः
4. एकेन शुष्कवृक्षेण ह्यमानेन वनिना।
दह्यते तद्वनं सर्वं कुपुत्रेण कुलं यथा॥
भावार्थः – अर्थात् यथा वह्निना एकेन (i) …………………….. दाह्यमानेन (ii) …………………….. तत् सर्वं वनं ज्वलति तथा (iii) …………………….. कुपुत्रेण सर्वं (iv) …………………….. अपि ज्वलति (नाशयति)।
मञ्जूषा- एव, शुष्कवृक्षेण, एकेन, कुलम्
उत्तरम्:
(i) शुष्कवृक्षेण
(ii) एव
(iii) एकेन
(iv) कुलम्
5. सुपर्यावरणे नास्ति जगतः
सुस्थितिः सखे।
जगति जायमानानां सम्भवं
सम्भवो भुवि॥
भावार्थः – अस्य भावोऽस्ति यत् हे मित्र उत्तमेन …………………….. (i) एव संसारस्य …………………….. (ii) स्थितिः भवति यतः …………………….. (iii) प्राणीनां सुनिवासम् एव …………………….. (iv) वास्तविकं निवासं वर्तते।
मञ्जूषा- धरायां, संसारे, पर्यावरणेन, उत्तमा
उत्तरम्:
(i) पर्यावरणेन
(ii) उत्तमा
(iii) संसारे
(iv) धरायां
प्रश्न 4.
रेखाङकित पदानां स्थानेषु प्रश्ननिर्माणं कृत्वा लिखत-(रेखांकित पदों के स्थान पर प्रश्ननिर्माण करके लिखिए-)
1. प्रचण्डोष्मणा पीडित: वैभव: गृहात् निष्क्रामति।
2. निखिला सृष्टि: चैतन्यमयी अस्ति।
3. शरीरात् स्वेदधाराः प्रस्रवन्ति।
4. शुक्लमहोदयैः रचितः श्लोकः स्मृतिपथम् आयाति।
5. आरक्षिविभागजनाः समये नैव दृश्यन्ते।
6. याति तालुः हि शुष्कताम्।
7. मार्ग इत्यादीनां निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते।
8. आगच्छन्तु नदीतीरं गच्छामः।
9. बालाः यत्र-तत्र अवकरभाण्डारं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति।
10. अन्यत् च अवकरं प्रक्षिप्तम् अस्ति।
11. वयं तु शिक्षिताः अपि अशिक्षित इवाचरामः।
12. एतत् तु सर्वथा अशोभनम्।
13. धेनुः शाकफलानाम् आवरणैः सह प्लास्टिकस्यूतम् अपि खादति।
14. बालाः कदलीफलानि क्रित्वा धेनुम् आवयन्ति।
15. पर्यावरणेन सह पशवः अपि रक्षणीयाः।
उत्तरम्:
1. प्रचण्डोष्मणा पीडितः कः गृहात् निष्क्रामति?
2. निखिला सृष्टिः कीदृशी अस्ति?
3. शरीरात् काः प्रस्रवन्ति?
4. कै रचित्: श्लोकः स्मृतिपथम् आयाति?
5. के समये नैव दृश्यन्ते?
6. याति तालुः हि काम्?
7. मार्ग इत्यादीनां निर्माणाय के कर्त्यन्ते?
8. आगच्छन्तु कुत्र गच्छामः?
9. बालाः यत्र-तत्र कम्/किम् दृष्टवा वार्तालाप कुर्वन्ति?
10. अन्यत च किम् प्रक्षिप्तम् अस्ति?
11. वयं तु कीदृशाः अपि अशिक्षित इवाचराम:?
12. एतत् तु सर्वथा कीदृशम्?
13. का शाकफलानाम् आवरणैः सह प्लास्टिकस्यूर्तम् अपि खादति?
14. बालाः कानि क्रित्वा धेतुम् आह्वयन्ति?
15. पर्यावरणेन सह के अपि रक्षणीया:?
प्रश्न 5.
निम्न वाक्यानि पठित्वा कथाक्रमानुसारं तानि लिखत-(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़कर उन्हें घटनाक्रमानुसार लिखिए-)
(क)
1. रोजलिन् उपरितः अवकरं मार्गे क्षिपति।
2. उत्तमेन पर्यावरणेन जगतः उत्तमा स्थितिः अस्ति।
3. बालाः मार्गे कदलीफलानि क्रीत्वा धेनुं भोजयन्ति।
4. छात्रा: नदीजले निमज्जिताः भूत्वा गायन्ति।
5. ते छात्राः शिक्षकाणां सहयोगेन प्लास्टिक विषये चिन्तयितुम् इच्छन्ति।
6. सा रोजलिन् नीचैः आगत्य अवकरं संगृह्य अवकर कण्डोले क्षिपति।
7. वैभवः प्रचण्डग्रीष्मेण पीडितः भूत्वा गृहात् बहिः निर्गच्छति।
8. विनयः अपि स्वेदधारा विषये परमिन्दरं कथयति।
(ख)
1. बालाः मार्गे शाकफलानामावरणैः सह प्लास्टिकस्यूतं खादन्तीं धेनुं पश्यन्ति।
2. विनयस्य स्मृतौ शुक्लमहोदयस्य एकं श्लोकम् आगच्छति।
3. जलविहारः सर्वेभ्यः रोचते।
4. अधुना विविध निर्माणकार्यार्थं वृक्षाः कर्त्यन्ते।
5. छात्रा: कदलीफलानि क्रीत्वा गाम् आहूय प्लास्टिकात् दूरं नयन्ति फलानि च खादयन्ति।
6. ते सर्वे धेनुं प्लास्टिक खादनात् रोद्धं विचारयन्ति।
7. वैभव: प्रचण्ड उष्मणा पीडित: गृहात् बहिः आगच्छत्।
8. परमिन्दरः शान्तिं प्राप्तुं नदीतीरे गन्तुं मित्राणि वदति।
उत्तरम्:
(क)
1. वैभवः प्रचण्डग्रीष्मेण पीडितः भूत्वा गृहात् बहिः निर्गच्छति।
2. विनयः अपि स्वेदधारा विषये परमिन्दरं कथयति।
3. रोजलिन् उपरितः अवकरं मार्गे क्षिपति।
4. सा रोजलिन् नीचैः आगत्य अवकरं संगृह्य अवकर कण्डोले क्षिपति।
5. बालाः मार्गे कदलीफलानि क्रीत्वा धेनुं भोजयन्ति।
6. ते छात्राः शिक्षकाणां सहयोगेन प्लास्टिक विषये चिन्तयितुम् इच्छन्ति।
7. छात्रा: नदीजले निमज्जिताः भूत्वा गायन्ति।
8. उत्तमेन पर्यावरणेन जगतः उत्तमा स्थितिः अस्ति।
(ख)
1. वैभव: प्रचण्ड उष्मणा पीडित: गृहात् बहिः आगच्छत्।
2. विनयस्य स्मृतौ शुक्लमहोदयस्य एकं श्लोकम् आगच्छति।
3. अधुना विविध निर्माणकार्यार्थं वृक्षाः कर्त्यन्ते।
4. परमिन्दरः शान्तिं प्राप्तुं नदीतीरे गन्तुं मित्राणि वदति।
5. बालाः मार्गे शाकफलानामावरणैः सह प्लास्टिकस्यूतं खादन्तीं धेनुं पश्यन्ति।
6. ते सर्वे धेनुं प्लास्टिक खादनात् रोद्धं विचारयन्ति।
7. छात्राः कदलीफलानि क्रीत्वा गाम् आहूय प्लास्टिकात् दूरं नयन्ति फलानि च खादयन्ति।
8. जलविहारः सर्वेभ्यः रोचते।
प्रश्न 6.
निम्न पदानां पर्यायाः चीयन्ताम्-(निम्न पदों के पर्यायवाची चुनिए-)
उत्तरम्:
1. ग्रीष्मेण
2. कुपुत्रेण
3. धेनुः
4. शिक्षिताः
5. दुःखितः
6. क्षतिः
7. देहः
8. भोजयन्ति
9. सृष्टिः
10. कृत्यम्।
11. देयाः
12. शरीरात्
13. प्राप्ताः
14. नभसि
15. कण्डोले
Leave a Reply